Presentación
Doctorado en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento
284604 DGP, Federal · 100% virtual · Variable por asignatura
Los ambientes virtuales y las nuevas tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación, se constituye en un referente de importancia crucial para la gestación y mejora de alternativas de desarrollo, desde una perspectiva centrada en la reivindicación de la dignidad del ser humano en sus dimensiones individual y colectiva.
Para transitar de las sociedades de la información a las sociedades del conocimiento, hace falta hacer uso consciente de los medios de comunicación digitales y herramientas tecnológicas para transformar nuestra práctica docente, nuestros vínculos con la sociedad y el mercado laboral así como la promoción de la cultura en un contexto global.
En este sentido, la Universidad Virtual del Estado de Michoacán sería la única institución pública de la región que ofertaría un programa doctoral en educación completamente virtual, lo que la pone en condiciones favorables para el desarrollo institucional del estado.
Para transitar de las sociedades de la información a las sociedades del conocimiento, hace falta hacer uso consciente de los medios de comunicación digitales y herramientas tecnológicas para transformar nuestra práctica docente, nuestros vínculos con la sociedad y el mercado laboral así como la promoción de la cultura en un contexto global.
En este sentido, la Universidad Virtual del Estado de Michoacán sería la única institución pública de la región que ofertaría un programa doctoral en educación completamente virtual, lo que la pone en condiciones favorables para el desarrollo institucional del estado.
Convocatorias vigentes
Consulta fechas y requisitos
Perfil de ingreso
¿Quién puede ingresar?
1Con el propósito de garantizar que los aspirantes al ingresar al doctorado logren enfrentar los desafíos académicos y tecnológicos en un ambiente virtual, es menester contar con las siguientes competencias:
2Compromiso y disposición para utilizar la tecnología como medio para fortalecer la educación en su contexto.
3Disposición hacia el trabajo colaborativo en ambientes virtuales.
4Autonomía e independencia para la gestión de información.
5Sentido ético y crítico hacia la investigación educativa.
6Compromiso y sensibilidad para desarrollar investigación educativa.
7Habilidades de ofimática y digitales para interactuar en medios electrónicos.
8El aspirante deberá contar con grado de maestría, preferentemente en alguna de las áreas de la educación.
9Ser profesor/a frente a grupo en cualquier nivel educativo, preferentemente.
Plan de estudios
Malla Curricular
Variable por asignatura · Variable créditos c/u
Formación base
CuatrimestreI4 mat.
| Globalización y educación DTAC-101 |
| Alfabetización para migrantes digitales DTAC-102 |
| Investigación educativa en el siglo XXI DTAC-103 |
| Sociología de la educación DTAC-104 |
CuatrimestreII4 mat.
| Seminario: corrientes psicopedagógicas para la educación del siglo XXI DTAC 202 |
| Taller: software multimedia en el aula DTAC-202 |
| Seminario de investigación I: construcción del objeto de investigación DTAC-203 |
| Seminario: modelos educativos en las sociedades del conocimiento DTAC-204 |
CuatrimestreIII4 mat.
| Seminario: pedagogía y andragogía en los procesos de formación docente DTAC-301 |
| Taller: el video educativo DTAC-302 |
| Seminario de investigación II: estado del arte en los procesos de investigación DTAC-303 |
| Seminario: aprendizajes en el siglo XXI DTAC-304 |
CuatrimestreIV4 mat.
| Seminario: didáctica y tecnología DTAC-401 |
| Taller: plataformas educativas DTAC-402 |
| Taller de investigación I: instrumentos de recolección de datos DTAC-403 |
| Taller: tecnologías en el siglo XXI, TIC, TAC, y TEP DTAC-404 |
CuatrimestreV4 mat.
| Evaluación de la enseñanza y los aprendizajes DTAC-501 |
| Taller: entornos personales de aprendizaje I DTAC-502 |
| Taller de investigación II: estadística para la investigación DTAC-503 |
| Taller: redes sociales y educación DTAC-504 |
CuatrimestreVI4 mat.
| Evaluación por competencias DTAC-601 |
| Entornos personales de aprendizaje 1 DTAC-602 |
| Taller de investigación III: redacción aplicada DTAC-603 |
| Mobile learning DTAC-604 |
Ejes de formación:Formación base
Competencias
Perfil de Egreso
1Al terminar, deberás ser capaz de:
2Generar y proyectar el conocimiento en el ámbito educativo.
3Desarrollar proyectos de investigación con enfoque científico, para analizar fenómenos educativos en los que las TAC tengan un papel preponderante.
4Analizar y proponer construcción teórica y práctica para la comprensión y adecuación de la realidad educativa.
5Contribuir activamente al fortalecimiento de la comunidad científica, participando en la divulgación de los resultados de sus investigaciones.
6Diseñar, implantar, evaluar programas y proyectos de innovación orientados al mejor uso de las estrategias y herramientas tecnológicas de aprendizaje y enseñanza.
7Asesorar a instituciones en materia de planeación, operación, evaluación e incorporación de las actuales herramientas tecnológicas.
8Planear, realizar y evaluar proyectos de investigación y/o intervención relacionados con problemáticas educativas del consenso estatal hasta mundial de manera incluyente a cada uno de los grupos socioeconómicos.
9Impartir docencia de alto nivel promoviendo la tecnología emergente en el área educativa.
Salidas profesionales
¿En qué puedes trabajar?
1La fundamentación del Plan de estudios se apoya con una metodología sugerida centrada en el aprendizaje y la autogestión del estudiante del doctorado, en donde el abordaje de cada contenido y módulo se centrará en la reflexión, la investigación y la intervención en cada tema, sin perder de vista un referente social, una perspectiva epistemológica y la fundamentación pedagógica; finalmente serán dos resultados: la profundización y la acción a favor de una mejor oferta educativa.
2La base del Plan de estudios gira en un referente social, una perspectiva epistemológica y una fundamentación pedagógica.
3Generar y proyectar el conocimiento en el ámbito educativo.
4Desarrollar proyectos de investigación con enfoque científico, para analizar fenómenos educativos en los que las TAC tengan un papel preponderante.
5Analizar y proponer construcción teórica y práctica para la comprensión y adecuación de la realidad educativa.
6Contribuir activamente al fortalecimiento de la comunidad científica, participando en la divulgación de los resultados de sus investigaciones.
7Diseñar, implantar, evaluar programas y proyectos de innovación orientados al mejor uso de las estrategias y herramientas tecnológicas de aprendizaje y enseñanza.
8Asesorar a instituciones en materia de planeación, operación, evaluación e incorporación de las actuales herramientas tecnológicas.
9Planear, realizar y evaluar proyectos de investigación y/o intervención relacionados con problemáticas educativas del consenso estatal hasta mundial de manera incluyente a cada uno de los grupos socioeconómicos.
10Impartir docencia de alto nivel promoviendo la tecnología emergente en el área educativa.
Admisión
Documentos solicitados
Acta de nacimiento. Si el acta de nacimiento es expedida en el extranjero, ésta deberá contar con apostillamiento
legalización correspondiente
Título de maestría y cédula profesional
1 fotografía tamaño infantil
reciente en blanco y negro
Identificación oficial
INE / pasaporte / cartilla de servicio militar
Comprobante de domicilio reciente
CURP
Admisión
Proceso de inscripción
1
Consulta la convocatoria vigente
Revisa fechas, requisitos y proceso en la convocatoria actual.
2
Reúne tu documentación
Título, cédula, CURP, fotografía e identificación.
3
Realiza el pago de ficha de admisión
Consulta el costo en nuestra página de costos.
4
Sube tu documentación en línea
A través del sistema de control escolar de UNIVIM.
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