Diplomado En Intervención Educativa

La intervención es un proceso de búsqueda sistemática de algo nuevo, innovador. Así, la intervención educativa se refiere al conjunto de acciones sistemáticas y deliberadas que llevan a la formación, el diseño y la producción de nuevos valores, teorías, modelos, sistemas, medios, evaluaciones. Se considera intervención educativa no a cualquier esfuerzo de búsqueda de conocimientos o reflexión acerca de los hechos o problemas educativos, sino sólo a las actitudes que persiguen la innovación educativa intencionadamente y en forma sistemática. Por tanto, la intervención educativa debe: Incluir la presencia de acciones intencionales y sistemáticas realizadas con apoyo de un marco teórico o uno de referencia. Conducir al descubrimiento de algo nuevo. Ser de diversa naturaleza: conocimientos, teorías, ideas, conceptos, modelos, productos, artefactos, máquinas, medios, pero también habilidades, valores y comportamientos. De acuerdo con Gimeno y Pérez Gómez (1992), la práctica profesional de todo docente debe ser una práctica intelectual y autónoma, en la que, mediante la reflexión, la acción, la experimentación y la indagación, vayamos desarrollando nuestro conocimiento profesional. Asumir una postura investigadora ayuda a liberarnos de cierto ambiente de control, nos posibilita crear criterios profesionales propios y nos lleva a formar una verdadera actividad de desarrollo profesional para nosotros mismos y entre colegas, pero para ello debemos convertirnos en interventores de nuestra propia práctica docente.