Presentación
Curso en Educación Inclusiva
El presente curso, denominado Educación Inclusiva, tiene como finalidad favorecer el logro de tu perfil de egreso conforme a los propósitos formativos del mismo, al desarrollar habilidades y actitudes para la promoción de la educación inclusiva, así como la construcción de conocimientos que te permitan argumentar su implementación. Los temas abordados parten de la conceptualización de la educación como un derecho humano, los fundamentos teóricos y normativos de la educación inclusiva, así como las claves para implementarla en el contexto escolar. El desarrollo de la asignatura se realizará mediante la aplicación de tus saberes teóricos, procedimentales y actitudinales en un contexto concreto, esbozando la solución a un problema real en un centro educativo que favorezca la educación inclusiva. Las evidencias de aprendizaje que se proponen tienen una orientación dialógica en los espacios de interacción con tus compañeros y compañeras para permitir la generación de conocimiento compartido.
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Ingreso
¿Quién puede ingresar?
1El programa busca individuos con experiencia en salud y un interés particular en enfoques holísticos y tradicionales. La diversidad de perfiles contribuirá a un ambiente enriquecedor que fomente el intercambio de conocimientos y experiencias entre los participantes, formando profesionales adaptables y actualizados.
2Con el fin de asegurar que los candidatos sean capaces de afrontar exitosamente los desafíos académicos y tecnológicos en un entorno virtual, es imperativo que posean las siguientes competencias que les faculten para alcanzar el éxito en su proceso formativo. Estas competencias incluyen:
3Creatividad
4Trabajo en equipo
5Comunicación
6Autogestión de la información y conocimiento
7Reflexión
8Capacidad crítica
9Planeación y organización del tiempo
10Responsabilidad y disciplina
11Interacción e interrelación con otros
12Habilidades tecnológicas y digitales
13Empatía
14Automotivación
Egreso
Perfil de Egreso
1Al finalizar de manera satisfactoria este curso, los participantes habrán desarrollado conocimiento suficiente para con ello poder determinar la importancia de argumentar propuestas que permitan solucionar problemas identificados mediante un diagnóstico para la promoción de la educación inclusiva.
2Al terminar el curso, el egresado:
3Comprende el impacto de la exclusión social en relación con el derecho a la educación y los retos globales para que la educación sea reconocida como un derecho humano indispensable.
4Argumenta el acceso a la educación en el marco de los derechos humanos, lo que le permite reconocer la lucha contra la discriminación en el campo de la educación.
5Manifiesta compromiso con el derecho humano a la educación como elemento indispensable para la inclusión social, la eliminación de desigualdades y disparidades en la educación.
6Contrasta los aportes teóricos y el marco normativo de la educación inclusiva con la realidad en contextos escolares específicos, lo que le permite tener un panorama de los aspectos que es necesario mejorar para lograr un aporte significativo y contundente en la inclusión.
7Describe las necesidades del contexto escolar para la educación inclusiva a partir del diagnóstico con enfoque interseccional, permitiendo trazar planes para eliminar la desigualdad, la discriminación y la exclusión.
8Valora la importancia de la sistematización y el levantamiento de evidencias en el diagnóstico escolar para mejorar la educación inclusiva.
9Esboza soluciones para el contexto escolar específico en relación con los resultados del diagnóstico y las claves para el logro de la educación inclusiva.
10Presenta los resultados del diagnóstico realizado como justificación de sus propuestas para lograr una educación inclusiva.
11Reconoce la importancia de justificar las propuestas de solución a partir de los resultados del diagnóstico, la perspectiva interseccional, el marco de los derechos humanos y las claves para la educación inclusiva.
Contenido
Sesiones del programa
Admisión
Proceso de inscripción
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