Curso en Construcción de una nueva Visión, en el enfoque de la Nueva Ecuela Mexicana

La educación de siglo XXI ha cambiado de manera rotunda por la misma necesidad, muchas de las veces impuesta, de evolucionar o involucionar. Sus enfoques epistémicos, pedagógicos, sociológicos y didácticos tienen como base los sistemas político, económico, cultural y social que se envuelven en una globalización cada vez más avasalladora. Las modificaciones causadas a partir de un sistema económico-político dominante han generado que el proceso educativo sufra cambios importantes. México no ha sido la excepción, lo cual se constata en las últimas décadas, específicamente desde 1992, con el Acuerdo para la Modernización de la Educación Básica, en donde se ve reflejado un enfoque cuantitativo más que cualitativo en el sistema educativo nacional. Sumando a ello, la llegada del modelo por competencias dio auge a un conjunto de reformas estructurales en 2000, 2006, 2011 y 2016, las cuales comparten, como origen, una ideología política en común por las administraciones federales que estuvieron vigentes. Con el cambio de gobierno en 2018 hubo un giro en la forma de gobernar. Para mal o para bien, el cambio fue y sigue estando presente: una línea política de izquierda que se basa en las ideas socialistas, populares, democráticas y antineoliberales llegó a tocar las puertas y pilares del sistema educativo nacional, con la llamada Nueva Escuela Mexicana (NEM). La NEM es un nuevo modelo educativo que durante este curso será el principal objeto de estudio. En este sentido, veremos que resulta complicado cambiar aspectos importantes de nuestro sistema educativo en tan poco tiempo, como los principios, las bases y fundamentos teóricos, la metodología, la aplicación y la evaluación de todo un sistema educativo que, como se mencionó al inicio, ha sido mermado a lo largo de la historia. La Nueva Escuela Mexicana requiere, de forma intermitente, que el maestro haga un alto y analice su práctica, sus saberes, qué tanto actualiza, investiga y cumple con los principios constitutivos de su profesión. Como ser humano, consciente del papel que juega la educación en la actualidad, y acerca de lo que presenta el contexto educativo, emite juicios a partir de su experiencia, creencias y formación para que con todo ello se logren los propósitos de la educación, donde el maestro promueve cambios y aporte elementos a su práctica, encaminados a favorecer el aprendizaje de los alumnos y la transformación del conocimiento de forma amplia. Durante este curso se profundizará en la importancia, ventajas y desventajas, así como en los elementos metodológicos, pedagógicos y didácticos que dan base a la Nueva Escuela Mexicana.